El proyecto se propone identificar las características principales de la manera de hacer docencia en los programas de ingeniería en Colombia, a partir de un ejercicio de naturaleza descriptiva, apoyado en la indagación directa a los actores del proceso formativo sobre sus experiencias y actitudes en tres momentos del trabajo docente: planeación, desarrollo y evaluación, a través de la aplicación de una encuesta. Las respuestas de los profesores son el insumo para un análisis estadístico y conceptual a partir del cual pueden establecerse una aproximación al estado del arte de la docencia en ingeniería en el país, en las áreas de formación en ciencias básicas; básicas de ingeniería, aplicación profesional y socio-humanísticas, así como elaborar un bosquejo de la caracterización del docente y su desempeño frente a los tres momentos de sus compromisos de enseñanza.